Adjunte la direcció de la pàgina de la Federació Espanyola del Disc Volador, un esport amb la peculiaritat que en aquest no és necessita àrbitre. Podríem utilitzar aquest esport per a la nostra classe pràctica de jocs d'invasió.

CLASSE PRÀCTICA DE 27-11-14 DEL PROFESSOR JOSE DEVÍS.

JOCS ESPORTIUS D'INVASIÓ. 

Són jocs en els quals s'enfronten dos equips que tracten d'invadir el terreny de l'adversari per aconseguir arribar a la meta de l'adversari amb el mòbil i a més tractar de defensar la meta pròpia.

Els principals principis tàctics dels jocs d’invasió són:

• TRIANGLE DE LA DEFENSA
• DIRECCIONALITAT

JOCS COOPERATIUS DE LA CLASSE PRÀCTICA

A continuació, adjunte també una de les fitxes del jocs cooperatius que férem a la nostra classe pràctica. A més, he de dir que en aquestos jocs utilitzarem una nou element o joguina, l'antifaç, el qual ens va permetre introduir la utilització dels sentits.

A més d'aquestos jocs també jugarem a:

Globo arriba

Objetivo: lograr que todo el grupo toque el globo, donde necesitan de la ayuda de todo el grupo para lograr el objetivo.

Descripción: Los jugadores se distribuyen libremente por el espacio. Un jugador lanza un globo al aire. A partir de ese momento se trata de conseguir que el globo no toque el suelo teniendo en cuenta que no se puede agarrar y que cuando una persona toca el globo se sienta en el suelo. El objetivo del grupo es conseguir que todos los jugadores se sienten antes de que el globo toque el suelo.

Tan ligero como un globo

Objetivo: trabajo en grupo, coordinación y perseverancia.

Descripción: El grupo debe estar tomado de las manos y hacer un círculo, luego se lanza una bomba dentro del círculo y ellos deben moverse de tal forma que no dejen caer la bomba al suelo.

No se puede soltar de las manos, la bomba se puede tocar con cualquier parte del cuerpo. Cuando logren sostener la bomba se introduce otra al círculo, hasta que al fin queden con tres bombas dentro del círculo.

Formar palabras cooperativas

Objetivo: Conseguir que el grupo se desinhiba y desarrollen el espíritu de colaboración.

Descripción: Se dividirá el grupo principal en subgrupos, de manera que en cada subgrupo exista el mismo número de miembros. La palabra que el/a monitor/a signe, se dividirá en letras y cada 48 subgrupo tendrá que representar esa letra. Cuando éstos se organicen, en cuanto a la formación de las letras se pondrán "manos a la obra" y tendrán que representar dichas letras acostados en el suelo, siguiendo un orden para que de esta manera se forme la palabra asignada.

ESTUDI SOBRE L'EFICACIA DELS JOCS COOPERATIUS EN LA DISMINUCIÓ DE L'AGRESSIVITAT

A continuació adjunte la presentació de la nostra investigació exposada a classe el passat dia 6 de Novembre pel nostre grup.

A continuación, dejo otro estudio del mismo índole que sobre el que trabajamos para realizar la clase práctica. Curiosamente también es de Colombia.

http://viref.udea.edu.co/contenido/pdf/07_el_juego_cooperativo.pdf

Juegos competitivos vs Juegos cooperativos

He pensado que resultaría interesante conocer qué diferencia a los juegos cooperativos de los juegos competitivos, y para ello os presentamos la siguiente tabla comparativa:

Jueos cooperativos: juegos para el reencuentro

Los Juegos Cooperativos son propuestas que buscan disminuir las manifestaciones de agresividad en los juegos promoviendo actitudes de sensibilización, cooperación, comunicación y solidaridad. Facilitan el encuentro con los otros. Buscan la participación de todos, predominando los objetivos colectivos sobre las metas individuales. Las personas juegan con otros y no contra los otros; juegan para superar desafíos u obstáculos y no para superar a los otros.
El ser humano puede asumir distintos comportamientos: tiene la posibilidad de enriquecer o de destruir; puede ser agresivo o no; puede ser competitivo o solidario, sin dejar de ser competente. El comportamiento es producto de los valores que socialmente recibimos desde los inicios de la vida, de los modelos que vemos y de los refuerzos o estímulos que recibimos por hacer o no ciertas cosas, somos producto de un proceso de socialización en el cual se nos enseña a valorar comportamientos constructivos o destructivos.

Enrique Pérez Oliveras
Profesor de Educación Física. Profesor Titular en el I.S.E.F. de Montevideo y Maldonado (Uruguay). Especialista en las áreas de Juego, Recreación, Campamento y Deporte para Todos.